Undervisningsopplegg:

• Hvordan jobbe med kapitlet
  • Her finner du ulike forslag til hvordan du kan arbeide med kapitlet.
• Arbeid med VØL-skjema
  • Undervisningsopplegg der det oppmuntres til å bruke et VØL-skjema i gjennomgangen av temaet det arbeides med. Skjema og forslag til temaer vedlagt. Omfang: Avhengig av emnet.
• Lag et oppslag
  • Undervisningsopplegg der elevene skal samle mye stoff og presentere det på få sider. Mye ala en «veggavis». Fungerer fint for å få oversikt over større emner. Omfang: ca. 30 minutter.
• Påstander
  • Undervisningsopplegg der elevene skal ta stilling til ulike påstander knyttet til perioden, og kunne begrunne valgene sine. Forslag til påstander vedlagt. Omfang: ca. 15 minutter.

Ekstra kilder:

• Essay: Anne Enger: «Om EU, demokrati og …»
  • Essay der Enger drøfter EU som fredsprosjekt (som svar til Støres essay i Perspektiver) og ser på det hun mener er demokratisk underskudd i institusjonen. Drøftingsoppgaver avslutningsvis.

Filmklipp:

• Omvendt undervisning: «Norge i ettertidskrigen»
  • Film der en lærer oppsummerer emnet «Norge i etterkrigstiden» og stiller noen spørsmål elevene kan jobbe videre med. Passer både som før-, underveis- og etteroppgave i arbeidet med emnet.
• «Marshallhjelpen»
  • Film om Marshallhjelpen og om Norge skulle motta slik hjelp (00:49 minutter).
• «Sør-Varanger 1950»
  • Film fra etableringen av et malmverk i Sør-Varanger etter krigen (00:53 minutter)
• «Telt på Sinsen»
  • Film fra Oslo etter krigen der teltleire fortsatt eksisterte (00:45 minutter).
• «Miss Oslo 1949»
  • Film om en annen side av etterkrigstiden, en missekonkurranse i Oslo i 1949. (Merk kommentarene!). (02:20 minutter)
• «Frigjorte husmødre»
  • Film fra utstillingen «De frigjorte husmødre» på Folkemuseet (00:52 minutter)
• «Kvinner lærer selvforsvar»
  • Film fra 1954 om selvforsvarskurs for kvinner (01:00 minutter).

Tidslinje uten hendelser:

Oppsummeringer:

• «Kort og godt, kapittel 17» – kortoggodtperspektiver_kap17
  • Skriv ut arket i A3-størrelse og del ut til elevene i starter på arbeidet med kapitlet. Elevene noterer på arket underveis i arbeidet, og får til slutt en god oversikt over sentrale emner.
• «Fullfør fordi-setningene»
  • Oppgave der elevene bruker «Har du fått med deg dette»- setningene avslutningsvis i kapitlet til selv å oppsummere. Dette gjør de ved å begrunne (med fordi-setninger) det som skjedde i perioden.

Andre undervisningsopplegg:

Dialog duk: diskuter en problemstilling: dialogduker_kap17

Forfatterne forteller: